Школа вокала и музыки Юлии Кантонистовой
Экспертность и опыт
Меня зовут Юлия Кантонистова.
Я — вокалистка, музыкант, продюсер и педагог с более чем 25-летним опытом сценической, студийной и образовательной работы.
В этом разделе я покажу что знаю, что умею и в каких экспертизах я могу быть полезна.
Выступления
Более 25 лет работы на сцене
– Живые выступления в разных форматах: концертные площадки, клубные сцены, фестивали, проекты с музыкантами и электронные форматы
– Москва, Казань, многие другие города России
– Китай, Германия, Испания, Великобритания
– Выступления в рамках международных мероприятий и фестивалей
Форматы и проекты
– Создатель и вокалистка авторской поп-рок-группы,
– Солистка джазового оркестра филармонии и малых джазовых составов.
– Автор и вокалистка импровизационного дуэта с саксофонистом,
– Участник вокального ретро-ансамбля с многоголосием,
– Соавтор электронного клубного вокальный проект с диджеем,
– House-вокал с эффектами и инструментами, авторская электронная музыка live,
– Кросс-жанровые программы в коллаборации со струнным ансамблем,
– Джазовый проект с пианистом в формате lounge-джаза,
– Сольные выступления на разных языках (русский, английский, немецкий, французский, португальский и др.)
Сценическая практика
– Исполнение широкого репертуара более 1000 композиций современной музыки, джазовые стандарты, соул, блюз, классический репертуар.
– Коллаборация с очень разными составами музыкантов и организация звучания на сцене
– Взаимодействие со звукорежиссёрами и настройка звука на сцене
– Адаптация материала и импровизация в живом ансамбле
– Создание связи с залом, управление вниманием, работа с атмосферой и присутствием на сцене
Студия и продакшн
Работа со звуком и аранжировкой
– Работа в Ableton Live и Logic Pro
– Создание и продюсирование собственной музыки
– Аранжировочное мышление: построение структуры, слоёв и взаимодействия инструментов
– Работа с тембром, эффектами, пространством звука
– Дизайн вокала и консультации других продюсеров и вокалистов
Запись и сведение
– Запись вокала в студии и в домашних условиях
– Сведение треков
– Контроль звучания на разных системах (клубы, студии, бытовые устройства)
– Работа с балансом вокала и инструментов
Live + электронная музыка
– Live-перформансы с обработкой вокала в реальном времени (эффекты, процессоры)
– Сочетание живого вокала и электронной музыки
– Работа с музыкантами в электронных форматах (саксофон, live-инструменты)
– Им провизация в рамках электронной структуры
Создание песен и композиция
– Сочинение мелодии, гармонии и структуры авторской песни
– Создание вокальных линий, бэк-вокала и аранжировки
– Сведение и базовый мастеринг
– Написание текстов песен на русском и английском языках
– Реаранжировка и создание авторских кавер-версий известных песен
– Выпуск синглов на музыкальных платформах
– Создание песен и музыкального материала для других исполнителей и музыкальных проектов
Ознакомиться с музыкой и исполнением можно здесь:
Лингвистика
Лингвистическое образование
— Высшее образование в области лингвистики и межкультурной коммуникации
— Работа с русским, английским и немецким языками
— Понимание языка как системы мышления, а не только средства общения
Язык, фонетика, звук
— Авторский курс, связанный с артикуляцией в пении «Артикуляция и дикция в вокале. Базовый»
— Курс «Пение на английском без акцента. Базовый», основанный на понимании фонетических различий языков и их влияния на вокальное звучание
— Применение фонетических различий разных языков и их влияния на вокальное звучание в обучении
— Пение на разных языках с учётом их артикуляционной и звуковой природы
Структура, мышление и обучение
— Видение процесса обучения музыке и вокалу как системы взаимосвязей элементов, на основе которой строится аспектное обучение пению по отдельным аспектам вокала Vocal Fitness
— Ориентация на структурные закономерности мышления, а не на механическое зубрение, что дало возможность создать курсы, обучающие слуху, чувству ритма и интонированию в пении.
Тексты и вокальное звучание
— Написание текстов на русском и английском
— Работа со звучанием слов внутри музыкальной фразы
— Связь смысла, фонетики и ритма в песне
— Обучение написанию песен и текстов с самого нуля
Педагогика
Педагогическое образование
— Методика преподавания иностранных языков и культур (бакалавриат лингвистики)
— Психология обучения детей и взрослых (бакалавриат лингвистики)
— Педагогика и образовательные подходы в музыке (магистратура музыки, ICMP Лондон)
Структурный подход к обучению
— Обучение вокалу как построение конкретных навыков, а не абстрактного «умения петь»
— Разделение сложных процессов на отдельные аспекты (дыхание, интонирование, артикуляция, ритм и др.)
— Последовательное наращивание навыков без путаницы
Когнитивная основа
— Понимание ограничений оперативной памяти и работы внимания и освоение одного навыка в единицу времени с последующей интеграцией
— Формирование устойчивых нейронных связей через повтор и осознанность, наслоение и реконфигурацию.
Методика Vocal Fitness
— Система курсов-тренажёров для самостоятельной и регулярной практики вокала, слуха и музыкального мышления
— Работа с голосом через осознание причинно-следственных связей в звукоизвлечении
— Возможность встроить обучение в повседневную жизнь
— Интеграция причастности к искусству и развитие вкуса, а не просто вокальной техники
— Применение продакшена, создание бэктреков для занятий и авторских упражнений в Ableton Live для тренировки голоса
Работа с учениками
— Выявление конкретных проблем и узких мест в вокале на основе авторской методики Карты способностей, в котрой способности меняют свою форму с процессом обучения;
— Объяснение вокальных тупиков через через причинно-следственные связи, анатомию голоса, логику музыки, психологию творчества и когнитивные механизмы;
— Адаптация под уровень, задачи и особенности восприятия индивидуально каждого человека.
Результаты моих учеников
— Развитие точного интонирования и музыкального слуха с нуля, даже если человек не мог попадать в ноты.
— Формирование чувства ритма и ритмической сетки у тех, кто не мог попадать в ритм.
— Переход от неуверенного звучания к управляемому и музыкально точному исполнению.
— Хорошие результаты у начинающих, тех кто не посещал музыкальные школы или был отвергнут музыкальной системой в виду "отсутствия таланта".
— Развитие способности заниматься самостоятельно и выстраивать свои собственные занятия даже без педагога.
— Ученики начинают не только петь, но и разбираться в теории музыки, аранжировке, композиции, стилистике.
— Появляется понимание как работать с микрофоном и настраивать звук.
— Многие начинают сочинять свою музыку, учиться работать в программах и писать песни.
Ознакомиться с курсами, консультациями и отзывами учеников можно здесь:
Магистратура в Лондоне и проекты
Музыкальное образование
— До поступления в Лондон я самостоятельно обучалась музыке и изучала продакшн. На момент поступления я была квалифицирована как бакалавр и сразу же поступила в магистратуру.
— Магистр музыки (MMus), Popular Music Performance, Vocals, Лондон (ICMP)
— Outstanding Student — звание лучшего студента факультета
— Изучение вокального перформанса, студийной работы, продакшена, музыкального бизнеса, ансамблевой работы, идентичности музыканта, вокальной техники и музыкальной педагогики,
Проект Inside
— Авторский проект Inside — в рамках магистерской диссертации, отмеченный комиссией как выдающийся (Outstanding): исследование восприятия, мышления и звука в контексте появления языковых моделей (LLM)
— Осмысление новой формы мышления: развитие мета-мышления музыканта при взаимодействии с искусственным интеллектом
— Попытка представить возникновение сознания внутри машины и передать историю взаимодействия с собой и с миром через музыку и голос
— Соединение вокала, электронной музыки, аранжировки, лайв-перформанса и визуальных образов в едином процессе
— Создание музыкального материала как формы исследования: 6 композиций, передающих последовательность состояний и ощущений
Мастер-классы и дополнительное обучение
— Обучение у Pat Pattison (Berklee College of Music) — структура песен, логика songwriting и работа с текстом
— Мастер-классы Robin de Haas — работа с телом, снятие зажимов, формирование свободного и устойчивого звука
— Мастер-классы James Rose — хоровые структуры, гармония, вокальные ансамбли
— Участие в хоре ICMP (Лондон) и и изучение методик хорового обучения и построения многоголосия у Anna Lena Delger
— Вокальный коучинг у Lucinda Allen, вокального тренера Lalah Hathaway
— Посещение профессиональных конференциий и симпозиумов вокалистов и педагогов в Лононе
— Участие в симпозиуме ICMP с проектом Inside
— Мастер-классы по студийной работе с продюсерами и звукорежиссёрами Лондона
— Alexander Technique — работа с телом, координацией и освобождением голосового аппарата
Музыкальная среда и практика в Лондоне
— Погружение в живую музыкальную среду Лондона: джаз, соул, классика, электронная сцена и современные перформативные форматы
— Участие в джем-сейшнах с профессиональными музыкантами и вокалистами Лондона
— Посещение и анализ концертов акапельных групп и бэк-вокалистов, включая выступления с участием бэк-вокалистки Christina Aguilera
— Посещение концертов и анализ выступлений классических вокалистов (в том числе проекты Ирландской оперы)
— Посещение и анализ современных джазовых выступлений в джазовых клубах Лондона, такие как Ronnie Scott’s Jazz Club
— Изучение клубной сцены Лондона: звучание, продакшн, современный саунд. Посещение легендарного клуба лейбла Ministry of Sound и другие площадки
